316L不銹鋼管石家莊市青年人才研修班(課題)教育閱讀公告》獲河南省教育廳、北京市教委縣校優(yōu)秀教師科研獎勵、佳木斯大學(醫(yī)院)等多項教學項目研究,近三年來共獲省級獎勵20余項,在各類科研項目發(fā)表文章20余篇,其中被SCI檢索60余篇、EI檢索等收錄10篇。
調研項目有基于地面的調研,查閱了《進一步加強研究生培養(yǎng)工作的思考》。
就業(yè)方向:據(jù)在職研究生教育信息網(wǎng)老師分析,統(tǒng)計學專業(yè)畢業(yè)生可從事一些在政府部門、銀行、證券公司、保險公司、證券公司、經(jīng)濟管理部門、咨詢部門從事統(tǒng)計調查、統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析、市場調查、實驗分析等工作。
培養(yǎng)目標:北京工商大學統(tǒng)計學在職研究生,主要是培養(yǎng)具備統(tǒng)計學基礎知識,能夠熟練運用計算機解決數(shù)據(jù)、問題、數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)信息,能在教育、科研、教育和經(jīng)濟部門從事統(tǒng)計調查咨詢、統(tǒng)計信息管理、數(shù)量分析等開發(fā)、應用和管理工作的應用型、復合型高級專門人才。
掌握統(tǒng)計學的基本理論、方法與才能,能夠獨立進行數(shù)據(jù)挖掘以及分析、規(guī)劃和信息管理的基本技能。
課程設置數(shù)學分析、幾何代數(shù)、數(shù)學實驗、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、應用數(shù)學、運籌學、統(tǒng)計學概論、金融計算、風險管理、經(jīng)濟核算、概率論、數(shù)理統(tǒng)計、金融銀行學、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、保險計算機應用、數(shù)理經(jīng)濟、現(xiàn)代物流技術。
培養(yǎng)方式:培養(yǎng)方式:1、積極地加強應用,采取課程學習與工程實踐相結合,導師與企業(yè)導師聯(lián)合培養(yǎng)相結合的方式。
2、采用研討式、實驗式教學,重視和工程實際操作能力的培養(yǎng)相結合。
3、采用課堂講授式教學,內容以面廣,通過自學、案例分析、現(xiàn)場教學等形式加強學生思維和工程實踐能力的培養(yǎng)。
4、加強實踐基地建設現(xiàn)有的工程教育是指在職工程碩士培養(yǎng)的主體,它的不是一個階段,而是一個階段的合作性的學術學位教育。
受傳統(tǒng)哲學家洪堡教育家洪堡教育家洪堡的偉大經(jīng)驗[3].重理論的工程是美國工程碩士教育的又一重要的標志。
創(chuàng)新工程與基礎教育的內涵與特點1、工程與管理相結合的工程教育更多地貼近工礦企業(yè)經(jīng)濟管理、管理和工程管理等領域的需要,知識管理的需求是對傳統(tǒng)的工學、社會科學、工程技術科學等的實用人才要求。
2、重視實踐環(huán)節(jié)的設計和實施,突出工程教育和自然科學、工程教育的屬性,強調知識結構的系統(tǒng)性和工程性。
在考察工程教育中注重將工程教育與生產(chǎn)緊密聯(lián)系起來,增加企業(yè)技術開發(fā)、技術創(chuàng)新、工程創(chuàng)新和素質的培養(yǎng)。
在工程碩士的培養(yǎng)過程中,區(qū)別于工學碩士的培養(yǎng)模式,主要包括:課程設置、授課方法、論文工作與學位論文要求等,抵達工程碩士的培養(yǎng)方案是根據(jù)工程碩士的培養(yǎng)目標確定的,但并非二者的差異也有差異,由此,工程碩士的培養(yǎng)模式也應突出一定的差異。