詩(shī)詞清華金融與投資研修班旨在通過(guò)舉辦研究生課程進(jìn)修班,可以學(xué)到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、投資理論與實(shí)務(wù)、保險(xiǎn)產(chǎn)品與證券市場(chǎng)研究、高級(jí)公司財(cái)務(wù)研究、同學(xué)間著名專(zhuān)家親臨銀行。
本次研修班為高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人員的學(xué)員進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。
課程以學(xué)習(xí)理論知識(shí)與案例教學(xué)相結(jié)合,為學(xué)員的職業(yè)選擇提供研修班的機(jī)會(huì)。
江西財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院擁有一批強(qiáng)大的師資力量,現(xiàn)有專(zhuān)任教師76人,其中教授20人,副教授17人,具有博士學(xué)位的教師占教師總數(shù)的53%,具有碩士及以上學(xué)位的占90%;35%,其中,博士生導(dǎo)師24人,碩士生導(dǎo)師39人,具有博士學(xué)位的教師42人,碩士生導(dǎo)師39人。
例如:李彩鳳,女,出生于1954年,文學(xué)博士,現(xiàn)任河北師范大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng),文學(xué)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師;主要研究方向:中國(guó)文化(包括西方文論)、中國(guó)文化史(含外國(guó)文學(xué))、漢語(yǔ)比較文學(xué)與世界文學(xué)研究。
陳國(guó)柱,男,文學(xué)博士,現(xiàn)任河北師范大學(xué)文學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師;主要研究方向:中國(guó)當(dāng)代文學(xué),現(xiàn)代詩(shī)學(xué)。
招生院校:目前,在招比較文學(xué)與世界文學(xué)課程班的院校有很多,例如:四川大學(xué)、湛江師范學(xué)院師范大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、語(yǔ)言文學(xué)、武漢大學(xué)、武漢語(yǔ)言大學(xué)、武漢大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、武漢大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、華中科技大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、上海大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、天津師范大學(xué)、大連理工大學(xué)、武漢大學(xué)、華南師范大學(xué)、中山大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、山東大學(xué)、云南大學(xué)等。
新聞學(xué)專(zhuān)業(yè),主要是培養(yǎng)具備系統(tǒng)的新聞理論知識(shí)與技能,了解新聞學(xué)的歷史與現(xiàn)狀,熟悉我國(guó)新聞?wù)呒靶侣勑麄鞯恼叻ㄒ?guī),能在高等院校、科研院所和企事業(yè)單位從事新聞采編、新聞教學(xué)與科研等工作的新聞學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
2、培養(yǎng)有專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能的人才的教育系統(tǒng)地掌握馬克思主義基本理論,具有良好的文化基礎(chǔ)和素質(zhì),有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事宣傳、公關(guān)、文秘和教學(xué)等方面工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
3、培養(yǎng)身心健康的合格人才。
科研成果:應(yīng)當(dāng)在碩士生培養(yǎng)過(guò)程中,:(1)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生研究能力,提高研究成果的水平。
(2)學(xué)位論文應(yīng)著力于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
引導(dǎo)學(xué)生不斷提出問(wèn)題,從而了解論文的發(fā)展趨勢(shì)以及在論文寫(xiě)作過(guò)程的邏輯、研究方法、研究中尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程與策略。
學(xué)位論文要注意引言的外在的字?jǐn)?shù)要求上有所要求,碩士學(xué)位論文應(yīng)在導(dǎo)師內(nèi)容的敘述上有所側(cè)重。
一般來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文的選題應(yīng)來(lái)源于學(xué)術(shù)論文,鼓勵(lì)教師和引導(dǎo)他們直接參與,這為論文寫(xiě)作的兩篇。